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元宵节幼儿语言活动方案

发布日期:2024-06-11  发布员:济南庆典公司

元宵节幼儿语言活动方案1
 
活动目标:
 
1.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。
 
2.进行猜谜游戏,体验快乐。
 
3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
 
4.感受节日的欢快气氛。
 
材料准备:
 
1.花灯的图片。
 
2.谜语若干。
 
活动过程:
 
一、看花灯,引出主题
 
小朋友今天陈老师带来了很多花灯,我们一起来看一看?(出示图片)
 
二、知道元宵节及一些习俗
 
1.什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节
 
2.除了看花灯,元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮
 
3.教师讲解这些习俗的意义。
 
三、猜灯谜
 
师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!
 
师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!
 
反思和建议:
 
正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
 
在猜灯谜的游戏中达到高 潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
 
元宵节幼儿语言活动方案2
 
活动目的:
 
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
 
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
 
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
 
活动准备:
 
1、橡皮泥。
 
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
 
3、音乐《喜洋洋》等。
 
活动过程:
 
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
 
小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?
 
二、元宵的来历。
 
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
 
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)
 
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)
 
小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。
 
三、说说元宵。
 
1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?
 
2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。
 
四、制作元宵。
 
1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
 
2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)
 
五、幼儿展示自己的作品。
 
现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)
 
六、吃元宵。
 
刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。
 
七、教师总结
 
今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。
 
元宵节幼儿语言活动方案3
 
主题目标:
 
1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
 
2、大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;
 
3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。
 
主题活动:
 
活动一:甜甜的元宵
 
活动目标:
 
1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
 
2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
 
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
 
活动准备:
 
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
 
活动过程:
 
1.激发做元宵的兴趣和愿望。
 
师:①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
 
2.观察制作材料,了解做元宵的方法。
 
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
 
(2)了解做元宵的方法和要求。
 
师:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?
 
3.做元宵、煮元宵。
 
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
 
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)
 
(3)教师煮元宵。
 
4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。
 
幼儿在活动中能够积极参加,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,感受到浓浓的团圆之情。
 
活动二:赏花灯、猜灯谜
 
活动目标:
 
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
 
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。
 
3、发展幼儿的语言交往能力。
 
活动背景:
 
正月十五”元宵节”前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
 
活动准备:
 
1、物质——每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。
 
2、知识——有过过节的生活体验。
 
活动进程:
 
一、导入
 
师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
 
二、展开
 
1、赏灯活动。
 
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
 
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
 
2、猜谜活动。
 
(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
 
(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
 
(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
 
三、结束
 
将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?
 
师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。
 
元宵节幼儿语言活动方案4
 
活动目标
 
1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);
 
2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
 
3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐;
 
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐;
 
5、让幼儿知道节日的时间。
 
活动准备
 
1、师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;
 
2、面粉、盘子、小碗、小勺等;
 
3、在网上收集花灯和元宵节的视频。
 
具体活动过程
 
1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。
 
2、欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。
 
3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。
 
4、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
 
5、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
 
6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
 
教学反思
 
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验。
 
元宵节幼儿语言活动方案5
 
活动目标:
 
1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
 
2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
 
3、通过礼物来对颜色感兴趣。
 
4、感受到节日的快乐。
 
活动准备:
 
干米粉、小盘子、大盘子。
 
活动过程:
 
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
 
共同来猜谜:请幼儿介绍谜面,让同伴猜。
 
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
 
1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)
 
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?
 
小结:每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真有趣。
 
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
 
1、你吃过的元宵有什么味道?
 
2、请老师介绍元宵的做法。
 
3、幼儿分组制作,提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上,保持干净。
 
4、将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。
 
四、做灯笼
 
——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
 
五、延伸活动(尝一尝)
 
——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
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